Proyecto BIO es un taller plástico itinerante de Educación Ambiental que apuesta a promover en la sociedad la búsqueda de un mundo con mejor calidad de vida.

Obras de arte temáticas y el dialogo con el artista se combinan en un ejercicio interactivo y didáctico, con el objetivo de promulgar en niños y adolescentes una cultura de buen uso de los recursos naturales generando conciencia y empatía a los cuidados respecto del Ambiente.



lunes, 23 de abril de 2018

IBERÁ, una explosión de energía y color




¿Quién dice que no se puede?
¿Dónde está escrito que un Yacaré no puede ser rojo?...

Con estas preguntas Gonzalo Alvarez nos invita a observar su nueva obra IBERÁ,  una explosión de colores, figuras y formas donde las reglas no existen.
Gonzalo nos dice sobre IBERÁ: “La imaginación y las emociones de los niños jamás se frustran. Los niños pueden pintar con mil colores sus dibujos si es necesario y los adultos debemos respetar su libertad, sus espacios y sus tiempos...”



Esta nueva obra nos propone respetar el imaginario de los chicos, a reflexionar como padres - educadores si estamos a la altura para aceptar los procesos de creación infinita de nuestros hijos, esos que nacen desde lo más puro de su alma.

Como los protagonistas de IBERÁ, Los niños nos observan...

El Yacaré nos invita a observarlo entre tantos colores, a ver más allá… 

¿Qué nos está transmitiendo? 

¿Quizá nos invita a  recuperar el disfrute? 

¿A recuperar las raíces lúdicas? 

¿Y a través de la experiencia infantil a comprender el juego por medio del arte…? 

¿O quizá a ver el mundo de un modo  particularmente nuevo?

Los niños nos ven…somos su modelo a seguir. Y como adultos somos responsables de una nueva forma de comunicación, para guiar y que puedan crecer con respeto canalizando en las actividades que aman. 

¿Entendemos sus procesos? 

¿Cómo actuamos como padres y como docentes formadores?

¿Estamos como educadores viendo lo más profundo del camino que un niño debe realizar?

IBERÁ nos hace reflexionar si respetamos los tiempos y las ideas de los niños, esos que son "sus tiempos”…  sus tiempos de juegos, de creación. Ese mundo donde todo es posible! 

¿Les damos las alas para que confíen en esos procesos? 

¿Dejamos que tan solo sea un niño? 

¿Y si todo se sale de control somos pacientes? 

¿Dejamos que sea quién es?

El artista a través de la conducta emocional pone a disposición una nueva forma de lenguaje vincular, Gonzalo los sorprende! Sorprende a los niños manteniendo una comunicación respetuosa de la esencia de los chicos, respetando ese mundo. Los integra, los escucha, pone el eje en la participación del niño, en la importancia del juego libre, porque en el arte, como en IBERÁ no hay reglas. 

Sorprende a los niños, a los docentes y padres! Porque en sus charlas y talleres Gonzalo logra estar presente al detalle, capta la esencia de un niño, conectándose desde su esencia que es su niñito interior que está vivo! Con un lenguaje simple les da la libertad de crear como se les da la gana!

IBERÁ simplemente es el reflejo de la interacción que el artista viene haciendo durante tanto tiempo y  sorprende porque con facilidad logra conectarse con ese mundo y a ese juego.

Invita a los docentes a copiar esa nueva forma de comunicación, a reflexionar que no pueden reemplazar a la familia pero sí, en esas horas, en las aulas pueden darle a los niños las herramientas necesarias para aprender con amor y respeto. Tomar consciencia que es algo serio.

Invita a hacer propio esa forma, a contribuir entre todos en un nuevo modelo vincular. Una nueva visión del niño, de la infancia, de la familia, de la sociedad, de la escuela y de la educación, es una tarea que requiere esfuerzo, estamos para lograr que los niños sean felices. Todos los niños, los  que tienen lo esencial y aquellos que cada tanto vale reparar y pensar como desde ese rol docente se pueden cubrir esas necesidades.

Y a preguntarse: ¿Por qué somos educadores?

El artista nos dice: “Mi esperanza es ésta, fortalecer y cuidar la inocencia del niño todas las veces que sean necesarias.  Soy un yacaré rojo, naranja y anaranjado, con verde, celeste y azul...Y estoy aquí para darte mi abrazo todas las veces que necesites...Y haré todo lo necesario para que te sientas feliz y con alegría...Mis colores están para eso...”

Y afirma: "Educar sin prisa, interactuar, darse el gusto de escucharlos para ver  los resultadosAcompañar y  comprender  los procesos de aprendizaje de los niños sin cohibirlos es nuestra responsabilidad. Sus bondades y sus inocencias los amparan..."

La obra nos abre la puerta a reflexionar sobre aquello que no podemos prescindir como padres o educadores…Y que es respetar  la inocencia y  mantener una actitud de apertura hacia los niños.

¿Nosotros asumiremos esa responsabilidad?

IBERÁ desborda de energía, está llena de frescura,  la misma propia de los niños y cada uno de sus protagonistas nos dice algo: el Tapir, el Jabirú, el Carpincho… Este humedal el segundo más grande de Sudamérica, es una de las principales reservas de agua dulce del mundo,  y alberga a su representante por excelencia “El Yacaré” y  especies con un frágil estado de conservación, como el Ciervo de los pantanos. 

Esta zona fue declarada en 1983 como Reserva Natural del Iberá, y en estos días  el Senado de la Nación aprobó el proyecto de Ley de la creación del Parque Nacional Iberá a los fines de proteger uno de los ecosistemas más importantes del país y de esta forma garantiza su biodiversidad.

En IBERÁ los niños se conectan, se vuelven cocreadores a través de las historias, de las experiencias de los talleres, de los dibujos y colores que durante todos estos años acompañaron al PROYECTO BIO y su creador.  IBERÁ tiende a dar el ejemplo a mostrar a los adultos que si se puede dejar felices a los niños, escuchándolos, sembrando una nueva confianza a través de un liderazgo natural, desde un nuevo rol dejando SER.

Respetar la vida, respetar los procesos, crear nuevas pautas de convivencia en nuestra sociedad.  Una nueva visión de transformación, ese es el nuevo camino.

¿Estaremos a su altura?

                                                            
                                                                    Texto: Sandra E. Romero
                                                                    Fotografía: Franco Lihue


lunes, 12 de febrero de 2018

"Selva Paranaense" más verde que nunca...





¡¡¡En hora buena!!!

Con mayor frescura y espontaneidad Gonzalo Alvarez refleja en esta nueva obra su firmeza y su templanza al compromiso ambiental, maestría que ya ha comenzado a vislumbrarse. Queda a la vista que la "SELVA PARANAENSE", que asimismo la ha llamado, ha nacido para integrarse al mundo, arraigándose a la unión y al respeto por el origen.

En este caso la Selva Paranaense es la ecorregión elegida por el artista para representar el tema del "Bosque Atlántico del Alto Paraná o Mata Atlántica", que conforman los países del Paraguay, el Brasil y la Argentina. 

A la hora de manifestarse y comunicarse con su arte, Gonzalo nos acostumbra con su lenguaje, sus colores y su síntesis en un panorama selvático lleno de energía. Nuevos personajes retratados quieren contarnos cosas. En principio trasmiten su alegría, pues todos ellos están plantados en la escena, en su querida selva como el único lugar que les queda.  El compañerismo de los cusumbos o cusumbulosos más conocidos como coatíes de cola anillada es fabuloso, sus miradas nutridas de espontaneidad afirman la camaradería y la curiosidad como lo caracteriza la especie.

Volvemos a decirlo, porque vale la pena detenernos en observar y observar, que en esta nueva obra se destaca una mayor espontaneidad en las figuras y en las formas. El Aguará Guazú que significa zorro grande en guaraní, se lo aprecia firme y sereno con su porte como una esfínge egipcia que todo lo cuida y que todo lo observa. Y ambos tucanes divertidos entre los verdes, marcan el desplegado entusiasmo por amar tanto lo ambiental.

Es así como el artista nos abre una nueva ventana al legado, pues manifiesta que la Selva Paranaense debe formar parte en la cultura y en las nuevas emociones del hombre en pos de concienciar lo ambiental en toda la humanidad a nivel mundial. Pues cada vez menos verdes hoy tenemos por respirar. Él afirma que: "desde Sudamérica la Argentina cumple un rol fundamental y es posible aún demostrar ese cambio de conciencia en los demás".

Esta Selva nos habla y su clima tropical da confianza…

Solo es cuestión de estar frente a ella…






martes, 10 de octubre de 2017

"Recrea su magia desde el despertar"...




"Recrea su magia desde el despertar"... Así es como Gonzalo y su Proyecto BIO muestran el trabajo realizado en agosto pasado en la localidad de Pilar, sus talleres de arte y educación ambiental en el Centro Cultural Federal han sido un aporte concreto para los niños y jóvenes pilarenses.

"Lograr la integración y el estímulo desde la primera infancia con valores verdaderos es fundamental para ayudarnos entre todos. Brindarnos tal cual somos y aportar nuestros conocimientos es fundamental para refundarnos y volver a creer en las semillas el cambio"...nos cuenta Gonzalo Alvarez, feliz de haber cumplido esa itinerancia a través de la Dirección de Participación Ciudadana y Medio Ambiente del Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Nación.

Agradecemos una vez más a todas las autoridades locales y nacionales que intervinieron e hicieron posible la itinerancia y esperamos seguir trabajando juntos el próximo año con mas acciones positivas.  




jueves, 21 de septiembre de 2017

El poder del verdadero encuentro


Nuevas semillas se han plantado en el Universo de la Educación. La conciencia ambiental ligada a la conservación es fundamental desde todas las miradas posibles. Gracias al entusiasmo y al apoyo incondicional de todas las hermosas maestras de primera infancia (turno mañana y turno tarde)  y sus directivas, en la Escuela Jardín N° 21 de 8 del barrio de Boedo, se logró con niños y familias un maravilloso trabajo conjunto con resultados asombrosos!!!

"Los Murales de Integración" que plantea nuestro artista Gonzalo Alvarez, forman parte de un programa de aprendizaje e intercambio con los chicos, docentes y padres, que se realiza por etapas. 

Los murales sobre fachadas o patios interiores de jardines y/o escuelas serían la conclusión de un proceso de trabajo completo que se realiza con el alumnado y que permite que los chicos afiancen conocimientos y se relacionen mejor con sus pares y sus papás de otra manera. Dicho encuentro permite desarrollar a su vez todas las capacidades cognitivas, fortaleciendo sus vínculos de confianza para encausar también temas ambientales sobre nuestra querida madre Naturaleza.

"Con el poder del encuentro" en estos intercambios se reafirman tanto las emociones positivas como sus cualidades positivas. Renovándose los compromisos entre todos, el amor por aprender a compartir el espacio, los colores, los conocimientos que nos ofrece Gonzalo, ayudan a afianzar la convivencia del día a día entre las maestras y los niños, los niños con sus padres y los padres con las maestras.  

Desde ahora toda la comunidad del barrio podrá apreciar y disfrutar un nuevo mural ambiental de integración en la querida Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Por eso creemos que un mundo con mejor calidad de vida es posible.


























domingo, 9 de julio de 2017

Un artista indomable: "Exóticos Invasores"


Ayer en la tarde visitamos a Gonzalo para conocer su nuevo trabajo artístico y que nos cuente en esta oportunidad de que se trata su nueva obra de arte como propuesta educativa ambiental "Exóticos Invasores".

"Esta obra plantea la invasión de varias especies exóticas introducidas por el hombre de manera imprudente en nuestro país a lo largo del tiempo. Especies que se han convertido en plaga, en depredadores furtivos, en verdaderos invasores desplazando a la flora y fauna autóctona nativa, alterando y dañando seriamente los ecosistemas". 

El castor por ejemplo, nos cuenta Gonzalo, sería el mas desafortunado de los casos. En 1940 veinte castores canadienses fueron introducidos en la Isla de Tierra del Fuego, al sur de Argentina y Chile para el desarrollo de la industria peletera. Pero ese intento fracasó por supuesto y su injerencia hizo que el castor al no tener depredadores naturales, rápidamente se expandiera como plaga por las otras islas de la región alcanzando mas de 150.000 individuos, causando la destrucción masiva de arboles y especies locales, amenazando todos los bosques y lagos de la Patagonia.

"En la Obra vemos también a la Ardilla de vientre Rojo, la Rana Toro y al Caracol Gigante Africano, asimismo el Ligustro y el Tamarisco como flora invasora".  

El Tamarisco por ejemplo, afecta las regiones áridas y semi-áridas como la región de Cuyo. Su nombre proviene de un conjunto de especies de genero Tamarix, originarias de África, Asia y Europa. Se trajeron con fines ornamentales y como barreras de viento, datan desde el siglo XVIII en Argentina. Su tolerancia a la sequía hizo que se trasformaran en matorrales y bosques densos cambiando la estructura original de la vegetación y los hábitats de la vida silvestre, agotando los depósitos de agua subterránea, concentrando sales e incidiendo en la proliferación de eventos de fuego. El Ligustro amenaza seriamente a las Yungas en Jujuy, también en Córdoba y Talares de Buenos Aires.

"Es por ello que cada una de las especies exóticas invasoras acá retratadas representan en su conjunto la segunda causa en la perdida de la biodiversidad y extinción de especies nativas. Pero este problema es a nivel mundial; por eso las pinto, para llamar la atención del espectador, llevarlos a una sana reflexión y una conciencia ambiental. Todos somos NATURALEZA y debemos proteger nuestros Parques Nacionales".

"Es muy necesario dar a conocer el grado de responsabilidad compartida, por que una vez que una especie invasora se asienta en una región, la erradicación no siempre es posible"...   






jueves, 4 de mayo de 2017

Semana de Educación por el Día de la Tierra

Durante una semana y en el marco del Día Internacional de la Tierra. Gonzalo Alvarez, hizo su presentación Ambiental en la Localidad de 9 de Julio - Provincia de Buenos Aires y desde "Con los Pies en la Tierra", se hizo posible coordinar la gestión previa para llevar adelante este proyecto educativo ambiental para la toda la comuna.

Del 24 al 28 de abril, se realizaron actividades practicas con los talleres ambientales del Proyecto BIO del artista ambientalista Gonzalo Alvarez, del Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Nación, logrando en dicha oportunidad la participación activa de mas de 500 alumnos y sus docentes.  

"Nuestra misión es SER puente y HACER registro" afirmó Mariel Amestoy cofundadora del movimiento educativo "Con los Pies en la Tierra" quien acompañó las jornadas también con gran alegría y entusiasmo.


Agradecemos a Gestión Ambiental 9 de Julio, a la Biblioteca José Ingenieros, a Cultura y Educación 9 de julio. En particular a Silvia Callegaro directora de Participación Ciudadana y Medio Ambiente del Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Nación por ser parte del proyecto, por trabajar juntos, por compartir momentos y por celebrar junto a nosotros esta alegría de educar a través del arte y la conciencia sembrando semillas de esperanza.

Hasta un próximo encuentro!!


Seamos el Cambio que queremos ver en el mundo.....











lunes, 6 de marzo de 2017

CONVOCATORIA AL CONCURSO ARTISTICO-LITERARIO: “YAGUARETES EN LAS YUNGAS” historias de niños con aventura…








“YAGUARETES EN LAS YUNGAS” historias de niños con aventura…

PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES DE 8 A 14 AÑOS

CUENTOs Ilustrados

BASES DEL CONCURSO: 


1. Objeto y participantes

El Proyecto BIO del artista plástico Gonzalo Alvarez convoca a un concurso artístico-literario infantil y juvenil titulado: 
“Yaguaretes en las Yungas” historias de niños con aventura... Destinado a escolares y familias con el propósito de promulgar la Educación Ambiental como iniciativa, la Cultura y el buen uso de los recursos naturales, aprendiendo sobre la biodiversidad de nuestro país y Latinoamérica. Poniéndola como inspiración e incentivando la creatividad literaria de los niños y niñas como ejemplo superador.

Podrá participar el alumnado de centros escolares, de hogares, orfanatos, de fundaciones, de ámbito nacional y países de Latinoamérica donde habita el felino.

2. Contenido


La temática de los trabajos presentados a concurso tendrá como base de inspiración la obra de arte “YAGUARETES EN LAS YUNGAS” del artista Gonzalo Alvarez.  "Si la observamos con detenimiento podemos encontrar en ella tres amigos felinos posiblemente perdidos en un bosque con la misión muy importante de SALVARSE, cada uno con una historia que contar" nos dice Gonzalo, quien propone con ésta obra crear un nuevo dialogo con el espectador. De esta manera afianzaremos contenidos ambientales y culturales a través del arte en las escuelas, generando puentes de integración para connectar, conocer y defender mejor a nuestro felino latinoamericano en peligro de extinción. A éste se lo conoce como: jaguar, yaguareté, yagua-pará, panthera onca, chiví-guazú, tigre criollo según en la región que se encuentre. Pero en definitiva es el mismo que trata de ser feliz en su hábitat. En particular “Las Yungas” que mucha gente no conoce este tipo de selva y su extensión geográfica. En nuestro país felino también se encuentra en Los Esteros del Iberá, en la selva Misionera y en el Impenetrable Chaqueño. 


En la web: http://www.proyectobio.com.ar/, el blog: http://proyecto-bio.blogspot.com.ar/ y la fanpage: https://www.facebook.com/proyectobio/ se podrá conocer más sobre el artista y su obra. Pero se pretende con este ejercicio el fomento de la lectura, orientando al niño a que aprenda a componer un ensayo y una historia con nuevos valores de conservación ambiental y a poder construir con material didáctico, geográfico y ambiental, un renovado compromiso de interés y sensibilidad a la especie amenazada. Que comprenda la vulnerabilidad que atraviesa la misma y su hábitat por causa exclusiva del hombre. Los trabajos deben poder dejar un mensaje de CONCIENCIA para la reflexión de la sociedad adulta y a las futuras generaciones venideras.


A- Los cuentos e historias serán escritos por los participantes de su puño y letra, con letra de imprenta legible, dicho trabajo será escaneado y enviado, asimismo el mismo cuento será reescrito tal cual en Word por ellos mismos o por adultos con los datos adjuntos, pero manteniendo por supuesto las mismas palabras expresadas y el mismo lenguaje. Cada ensayo tendrá un total de hasta 4 carillas.  

B- Los niños y niñas deberán participar con dibujos de arte que surgirán de las historias contadas por ellos. Estos trabajos de arte plástico, luego serán fotografiados en alta calidad y pasados JPG o Ilustrator. Para ser enviado todo por correo electrónico y luego ser evaluados. Es muy importante guardar los originales pues pueden ser solicitados.

En principio las propuestas literarias y artísticas se envían por correo electrónico a: info@proyectobio.com.ar 


Dado que el objetivo principal del concurso es la integración y el aprendizaje abordando temas ambientales, creando vínculos y puentes entre los niños y los adultos. Los cuentos y dibujos seleccionados pueden no coincidir con el mismo autor. Ya que el jurado podrá seleccionar libremente estos independientemente, guiados solo por el talento que los representa.

3. Categorías de los trabajos

Cada alumno podrá participar con un único ensayo, cuento o historia y un único dibujo representativo de esa historia. La participación se realizará en una de las siguientes categorías y bajo los siguientes criterios:

- Categoría A: Chicos y chicas de 8 a 10 años.

- Categoría B: Chicos y chicas de 10 a 12 años.

- Categoría C: Chicos y chicas de 12 a 14 años.

Cada trabajo escrito deberá desarrollar e incluir los siguientes apartados:

-         nombre y título del cuento o historia;
-         categoría que le corresponde el niño según la edad;
-         nombre y edad del autor del cuento;
-         nombre del padre o tutor del participante;
-         correo electrónico y teléfono;
-         nombre de la escuela o centro educativo al cual pertenece;
-         lugar del país de residencia;

Se descartará cualquier trabajo y/o ensayo que no cumpla con estas especificaciones. Cada ensayo, historia o cuento debe ser totalmente original y no debe haber participado en ningún otro concurso.

4. Forma de presentación

La presentación de los trabajos de las categorías A, B y C determinará el orden para ser evaluados por el jurado.

Se elegirán los mejores cuarenta cuentos o ensayos y los mejores cuarenta dibujos hasta conformar el libro “YAGUARETES EN LAS YUNGAS” historias de niños con aventura.

5. Plazo de presentación de trabajos

Los trabajos de todas las categorías podrán presentarse hasta el jueves e1 1 marzo del 2018 inclusive. El jurado se tomará el tiempo necesario de hasta tres meses posterior a la fecha para evaluar y seleccionar los mejores ensayos y dibujos.

6. Premios y entrega

Se entregará en cada categoría 1er, 2do y 3er premio. Y todos los que conformen el libro además de ser reconocidos, tendrán un obsequio especial.

(Premios a definir)

Ninguno de los premios podrá canjearse por su valor en pesos.

Una vez fallado el jurado se contactará con los ganadores vía correo electrónico y/o teléfono. En caso de no poder contactar en un periodo de 15 días naturales desde el fallo, al formalizar el envío del trabajo y la aceptación de las presentes bases, se autoriza la publicación del nombre y apellidos de los ganadores en la/s página/s web/s sin necesidad de confirmación previa del participante.

7. Composición del jurado

El jurado profesional encargado de valorar los trabajos estará formado por especialistas en literatura infantil y juvenil. La composición del jurado se dará a conocer junto con los ganadores. La decisión del jurado será inapelable.

8. Derechos de propiedad intelectual


Los participantes ceden al Proyecto BIO con carácter de exclusiva y sin limitaciones de ningún tipo todos los derechos de propiedad intelectual e industrial para el uso, reproducción y explotación de los trabajos ganadores o no del concurso. Como consecuencia de la cesión de los derechos de explotación, corresponde a la solidaridad y al compromiso ambiental como objetivo del ejercicio exclusivo de los derechos de reproducción, distribución, comunicación pública y transformación a través de cualquier medio de los trabajos ganadores del concurso. La cesión de derechos indicada se realiza sin límite geográfico y durante un periodo de cinco años desde la publicación de los ganadores.

9. Otras consideraciones

 No se realizará devolución alguna del material digital presentado y enviado. Ya el objetivo básico del concurso es el aprendizaje del niño y la familia en temas que hacen a la convivencia del hombre y al respeto mutuo, con el hábitat y las especies autóctonas amenazadas. Pues los padres y docentes deben ocupar el rol necesario al conectarse con sus hijos nuevamente y mediante en un dialogo superador.  Los ejemplares no premiados tendrán el mismo valor formativo que expresa el concurso “niños con aventura”, por el solo hecho de concursar. Por ende es materia de los adultos fomentar el entusiasmo al aprendizaje y la participación con humildad en pos de un mundo con mejor calidad de vida para todos. El objetivo principal como manifiesta el artista plástico Gonzalo Alvarez hace ya 17 años es animar la buena educación para comunicarnos mejor y vivir en armonía con el otro, siendo personas conscientes y felices.